Montessori-opetusapujen valitsemisen tärkeys ja strategiat lastenhoidon järjestöille

Montessori-menetelmästä, niin kuin minä sen ymmärrän, on juurillaan erittäin painottunut itseohjaukseen ja kunnioittaa lasta-tekijänä, kuten edellä todennettu. Sen perimmäisessä ytimessä nämä ovat hyvin yksinkertaisesti opetusvälineitä – joukko esineitä, jotka on valittu mahdollistaakseen itsenäisyyden ja aistien tutkimisen tarkoituksella edistää kognitiivista kehitystä. Kouluihin, jotka ottavat tämän filosofian syvälle, nämä materiaalit ovat arvoja – keinoja herättää liekit mielissä, joita ne pyrkivät sytyttämään. Tutkiessaan Montessori-materiaalien merkitystä lastenhoidossa, ottaa huomioon se, mikä meidät tekee valitsemaan nämä materiaalit, miten ne vaikuttavat ja lopulta asettamaan oppimisympäristön luokassa.

Miksi Montessori-materiaalit ovat tärkeitä päivähoidossa?

Nämä Montessori-materiaalit eivät ole lelut – ne ovat työkalut, jotka on suunniteltu helpottamaan lastasi oppimista pelin kautta. Jokaisen niiden osan suunnittelu keskittyy tiettyyn taitoon/toteuttavaan asiaan ja antaa lapselle mahdollisuuden nähdä, koskea, tuntea ja vuorovaikuttaa, mikä tuo teorian lähemmäs kaikille lapsille. Se on vuorovaikutteinen menetelmä, joka sovittuu täydellisesti Mariassa Montessorin ajatuksiin: "Lapsi oppii enemmän tekemällä kuin koskaan yksin pelaten." Ne tarjoavat mahdollisuuden ongelmanratkaisuun, kriittiseen ajatteluun ja ymmärrykseen siitä, miten asiat toimivat lastasi ympärillä olevassa ympäristössä. Nämä materiaalit opettavat lapset tarkkuuteen, hienoihin yksityiskohtiin ja ennen kaikkea keskittymiseen – taitoihin, jotka ovat perusta tulevalle akateemiselle menestykselle.

Paras laatu Montessori-opetusmateriaaleja – miten valita!

Vaatii tarkkaa ja harkittua työtä valita Montessori-materiaalit täydellisesti. Se alkaa syvällisestä arvostuksesta siitä, mitä lapset kädemme (ja he ovat!) todella tarvitsevat näiden vuosien aikana, kun me hoitamme heitä. Materiaaleja pitää olla ikäihmisillä ja tasapainossa, jotta lapset voivat tehdä töitä omalla tasollaan. Ne täytyy keskittyä siihen, mitä olisi merkityksellistä lapselle, ottaen huomioon heidän kykynsä sekä luokan opetussuunnitelman yleiset tavoitteet. Hyvä paketti sisältäisi perustaitojen, jotka täytyy kohdentaa: käytännön elämän, aistimaisen oppimisen sekä kielen ja matematiikan työt kulttuuri-aiheista. Materiaalit ovat hyvälaatuisia ja kestäviä, visuaalisesti houkuttelevia rohkaistaakseen osallistumista uusiutuvista resursseista, joista ne kasvavat samalla kun noudattavat niitä.

Tärkeys huolellisesti valituista Montessori-materiaaleista

Siksi valitseminen Montessori-materiaaleja tulee olemaan kohtuuttomasti tärkeää puhtaalle oppimisympäristöllesi. Ne toimivat palautuskytkentänä sisään syntyvän kaiken lasten kanssa syntymisestään ja tietoon. Nämä materiaalit antavat lapsille saavutuksen tunnetun, joka johtaa korkeampaan itsetuntoon ja itsetuntoon. Pelit ja pulmat mahdollistavat lapsille sosiaalisesti sitoutua keskenään, osallistuen keksintöpelien sekä yhdessä että yksin - prosessi, joka varmasti edistää CBEEBIEEE-interventioiden oppimista, ja näiden aktiviteettien avulla kehittyy empatia-työllisiä taitoja yhteistyön alkiosta jotain uutta löytämisen työskentelemällä yhdessä vahvistaa viestintää pääpuolilla.

Vinkkejä opettajille, koulutusstrategioita ja Montessori-materiaaleja

Resurssien valinta ei tulisi pitää vain Montessorimateriaalien ostamisena; sen sijaan se on jatkuva, dynaaminen prosessi, joka vastaa kasvatuksen tarpeisiin ja ympäristön muutoksiin, jotka tapahtuvat säännöllisesti. Tämä on kohta, jossa kysymällä lapsia heidän kokemuksistaan materiaaleista opettajat voivat arvioida, mitkä asiat lapset saattavat tarvita enemmän apua hallitsemiseen. Ekoystävällisen, teknologiaan integroidun perinteisen Montessori-asetuksen esimerkki. Muita opettajia kanssa työskentely ja kurssien suorittaminen voi tuoda uusia ideoita siitä, mitä Montessorimateriaaleja käyttää luokassa.

Loistava opas täydellisen Montessori-luokkahuoneen suunnitteluun

Ihanteellinen Montessori-luokka on Tiede + Taide. Aloittamme luomalla rikkaan, mukavasti suunniteltun tilan, joka kutsuu tietämään ilman että se ylivoimaisesti hermostuttaisi. Materialien sijoittaminen matalille hyllyille, niin että lapset voivat niitä saavuttaa (TES), on toinen tapa edistää itsenäisyyttä. Jokainen puutarhamaala olisi tarkoitukseen perustuva sisältäen käytännön - elämäntaitoja reaaliajassa - jokapäiväisesti sekä aistien ja kielen verve koordinoituja matematiikkakulmia tai miten ottaa osaa sosiaaliseen tutkimukseen; rajattuja mutta ei erottavia. Työhuone - luovasta tilaa, joka palvelee tarpeellisia ja herkkiä harjoittajia, jotka oppivat monipuolisella oppimistyyleillä (modaliteetilla) - joitakin hiljaisia paikkoja pohtimaan vaimentunutta työtä yksin tai joitakin yhteisiä keskuksia yhteisen käytännön varten. Lisäksi integroimalla luontoa inspiroivia suunnitteluelementtejä, kuten kasveja ja luonnollista valoa lasikaijusten avulla sekä suosittuja maaperäisten rakennusmateriaalien avulla, jotka lisäävät yhteyttä ulkopuolelle ja sisälle (toinen keskeinen piirre Montessori-koulutuksessa).

Lopulta, materiaalien kuraatiota ja valintaa ovat vain kaksi palasia pusikossa, joka tukee nuoria kirjoittajia. Nämä samat periaatteet pätevät mihin tahansa lastenhoidon organisaatioon ja ne ovat perustana kysymisen, luovuuden ja itse asiassa koko ikän oppimisen edistämiseksi.